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美术高考速写:通过结构特征来表现其动作后的神态

速写是绘画的一种表现形式,又是收集创作素材的重要手段,更是训练学习绘画与造型的基本功。
作为基本功的训练,是与前者两个方面的需求相区别的。速写,成为绘画的一种形式,在表现生活,抒发情感上,它有各种不同的风格处理与流派。可以特别重视艺术技巧的表现手法,甚至强调风格的多样。因此,一张生动完美的速写,就是一幅完整的艺术作品。
而作为素材的收集,便是根据创作的需要,去记录生活,为创作的主题服务。虽然速写总具一定的风格,但作为素材,并不一定十分讲究对风格的追求。诚然,风格又是画家通过长期实践而自然形成的结果。一般而言,通常一幅速写作品,总要有一定的完整性。但,作为素材,也并不一定要强调它的完整。因为只要作为“资料”,对创作起到引领、启迪、传情的作用即可。即使只能引起你对某个瞬间的回忆,或是对某事、某物的一种氛围的激发,凡此就都是一幅值得珍惜与保存的素材资料。从而也具有相当的历史和实用价值。
速写的内容为世间的万物,可以是花鸟、静物,也可以是山水、风景。而在艺考培训中,作为基本功的训练,便是以人物为主。这是因为应试的需要。我们注意到,在艺考的速写试题中,还从未测试过静物与风景。
我做任何事,通常很强调目的性。其实也非我,人人如此。为啥做,是根本。要做啥,是内容。咋样做,是手段。根据内容,运用手段,达其目的,这是件十分清楚的事,不能含糊。
速写,作为绘画与造型的基本功,我们在人物速写的基础训练中,不在于追逐所谓衣纹线条的流畅和块面效果的黑白。当然,有这方面的追求,不犯法,且不是绝对的禁止。实际上,这对表现人物是有益的。因为速写,正是通过这些线条的勾勒、块面的涂抹,来表现对象的。我所以讲“不在于”,是因为,训练人物速写的首要或基本的任务,特别强调主要的注意力,是讲究表现人物结构的准确到位与运动姿势的神情捕捉。尽管这种结构与神态,又是以线条、块面去表现的。但初学的注意力,切不可花在为线条而线条、为块面而块面上,去玩弄一种趣味,讲究所谓的什么风格。这里强调的重心是,线条、块面首先要为结构、神态服务。实际上,速写作为一张成功的作品,也只有结构严谨,特别是神态到家的捕捉,才算是一幅耐看的佳作。我相信,艺考的评卷师们,对速写艺考的成绩,在评定标准上,也会同意这一观点的。
就艺考应试而言,为啥要速写人物,根本目的或基本任务,主要是通过男女老少人物的结构特征,来表现其动作后的神态。至于要求更高的艺术表现,我以为,非是高等美术院校的学前教育所要承担的培训任务。学前培训,速写如果没有达到以结构显神态的要求,只徒于表面的线条勾画或块面的涂抹,效果似乎好看,但作为学前教育的培训,倒是未能达其目的,不符要求不算合格的。画速写,当然不应摈弃艺术风格的表现。但那种风格的追求,我以为,是升入高校后,或是作为一个画家,所要深究的东西。对于速写的启蒙阶段,是不应提倡与考虑的。这也是我对速写和称为“基本功”的一种理解。
在上世纪五十年代的初期,记得中国美院的艺考,在专业方面,只有素描与创作,还有笔试的艺术常识。大概在改革开放后的艺考,才正式有了色彩和速写。而由于种种原因,某些院校取消了速写,但近来又逐渐予以恢复,这应是明智的决定。因为高考速写,是测试你对形象思维的感应与接受能力,可以判断你对形象感知的反应速度与抽象概括的表现技巧。以从艺的高度,考察你对艺术造型的悟性与敏感度。速写,应是一项重要的考试。

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