怎样引导孩子认识色彩（下）
讲到认识颜色，这其中有两个含义，一种是科学型的，也就是让孩子准确地看到红颜色就是“红”，看见蓝颜色就说“蓝”，或者有人说“黄色”孩子就能找到黄色。这实际上就是让孩子在头脑中对大家约定俗成的色彩名称同它实际所指的颜色划等号，这种科学型的色彩知识是每一个人都必不可少的，否则，它会给我们的生活、学习和工作带来种种不便。但是，科学型的色彩知识重要，并不等于画画就必须先如此认识了颜色，然后才能去画画，才能画好画，要画好画，必须首先认识具备艺术型的认识颜色的方法。什么是艺术型的认识颜色的方法呢？举个例子来说，如果一个孩子面对一片树林草坪，只知道用一种或两种绿色去画，从这片风景中看不出其他任何颜色，即使他以科学型的方法认识再多的颜色，他还是画不出色彩丰富的画来，因为他从周围世界中观察不出他能叫得上名字的各种颜色；而另一个孩子则不然，有很多颜色的名称他还叫不上名字，或者名字和实际的颜色还不能一一对上号，可是他在画同前一个孩子相同内容时，却能发现很多新奇的色彩，比如叶子上的红边，虫子咬过的地方变成了黄色，枯叶的褐色等等，尽管他叫不上这些颜色的名称，却能从自己使用的颜料中找出相近的颜色，并画在画中，这个孩子虽然还没有掌握科学型的方法去认识颜色，可是他却实实在在地掌握了艺术型认识颜色的方法了，所谓具有艺术型号的色彩知识，是指一个人能够看出某种颜色，并能够调配出它们，在画中使用它们，但是并不一定能准确地科学地叫出它们的名字。
在辅导孩子画画首先要让孩子掌握应该是艺术型的方法，先大胆地去画自己看见的任何颜色，有相同的颜色，就画相同的颜色，没有相同的颜色，可以找相近的、类似的颜色，在敢画的基础上，再一步步地引导孩子科学地认识颜色。
