2026年《考试研究》投稿指南

《考试研究》杂志结合办刊定位与学术使命，特制定2026年度投稿指南。本刊鼓励围绕以下方向开展具有理论深度、实践温度和时代高度的学术研究，欢迎海内外专家学者、教育实践工作者及青年研究者踊跃投稿。

一、服务教育强国建设的考试评价理论研究

1.中国特色考试评价理论体系的建构路径与核心范畴研究

2.教育评价改革与教育现代化内在逻辑关系研究

3.“立德树人”在考试评价中的实现机制与评价范式研究

4.德智体美劳全面发展的综合评价体系构建与实践探索

5.教育评价指挥棒作用发挥的机制与边界研究

二、考试评价技术的创新与智能化发展

6.人工智能、大数据在考试命题、实施、评分中的应用研究

7.自适应测评、沉浸式测评等新型评价技术的开发与验证

8.科学素养、创新思维、社会情感能力等核心素养的测评工具研制

9.数智化支持下的过程性评价、增值评价方法创新

10.考试安全与数据治理的技术保障体系研究

三、考试制度改革与招生机制优化

11.高考、中考、研究生招生考试等重大考试的改革趋势与实施路径

12.拔尖创新人才选拔与培养的测评机制研究

13.职业教育与终身学习成果的认定与评价体系构建

14.区域与学校考试治理机制研究，学业负担监测与调控

15.教师评价、学校评价与教育质量综合评价的系统设计

四、考试公平、法治与文化维度研究

16.考试公平的理论内涵、评价指标与保障机制研究

17.考试法律法规与标准体系的完善路径研究

18.考试历史文化、社会影响与当代价值研究

19.民族地区、特殊群体考试评价政策的适应性与支持体系研究

20.考试诚信体系建设与社会监督机制研究

五、评价实践与一线教学协同

21.基础教育阶段学业评价与课堂教学改革的协同机制

22.“为了学习的评价”在中小学校的实践模式与效果

23.考试数据在学校管理、教学改进中的应用研究

24.一线教师参与评价能力建设与专业发展支持体系

25.家校社协同育人中的评价角色与路径研究

六、国际比较与本土化借鉴

26.世界主要国家考试评价改革的最新动态与趋势分析

27.国际大规模教育测评项目（如PISA、TIMSS）的方法论反思与中国启示

28.跨境教育评价合作与中国评价标准的国际传播

29.考试评价领域的国际话语体系构建与中国贡献

七、考试文化的历史传承与当代意义研究

30.科举制度的历史演变、社会影响及对现代考试文化的影响

31.中外考试制度发展的比较历史研究

32.考试与社会流动、文化认同、价值观念的互动关系

33.当代考试文化的批判性反思与建设性发展路径

34.考试仪式、符号与记忆的社会文化分析

35.全球化背景下考试文化的交流、碰撞与融合